Latihan Soal Asesmen Sumatif Akhir Tahun SKI Kelas 11 MA Tahun 2025. Penilaian/Asesmen adalah upaya sistematik dan sistemik yang dilakukan melalui pengumpulan data atau informasi yang valid dan reliabel, dan selanjutnya data atau informasi tersebut diolah sebagai upaya melakukan pertimbangan untuk pengambilan kebijakan suatu program pendidikan. Penilaian/Asesmen merupakan langkah lanjutan dari pengukuran, informasi yang didapat dari pengukuran selanjutnya dideskripsikan dan ditafsirkan. Penilaian/Asesmen merupakan suatu proses pengambilan keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui sebuah pengukuran. Penilaian adalah proses untuk mengetahui belajar mengajar, meningkatkan pembelajaran siswa, memindahkan fokus dari penilaian berdasarkan pengajaran menuju penilaian berdasarkan pembelajaran siswa.
Ada juga yang menyatakan
bahwa Penilaian/Asesmen merupakan proses mengumpulkan informasi atau
bukti-bukti melalui kegiatan pengukuran, menafsirkan, mendeskripsikan, dan
menginterpretasikan semua bukti-bukti hasil pengukuran. Penilaian pada dasarnya
merupakan bagian kecil dari evaluasi, dan lebih luas dari pengukuran yang
meliputi kegiatan interpretasi dan representasi data pengukuran. Penilaian/Asesmen
merupakan kegiatan yang sistematis berkesinambungan guna mengumpulkan informasi
mengenai proses dan hasil belajar siswa
dalam rangka membuat keputusan-keputusan berdasarakan kriteria dan pertimbangan
tertentu
Penilaian/Asesmen bukan
sekadar untuk mengetahui pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian/Asesmen
dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam proses belajar. Selama ini,
seringkali Penilaian/Asesmen cenderung dilakukan hanya untuk mengukur hasil belajar
peserta didik. Sehingga, Penilaian/Asesmen diposisikan seolah-olah sebagai kegiatan
yang terpisah dari proses pembelajaran. Penilaian/Asesmen seharusnya dilaksanakan
melalui tiga pendekatan, yaitu assessment of learning (Penilaian/Asesmen akhir
pembelajaran), assessment for learning (Penilaian/Asesmen untuk pembelajaran),
dan assessment as learning (Penilaian/Asesmen sebagai pembelajaran).
Assessment of learning
merupakan Penilaian/Asesmen yang dilaksanakan setelah proses pembelajaran
selesai. Proses pembelajaran selesai tidak selalu terjadi di akhir tahun atau
di akhir peserta didik menyelesaikan pendidikan pada jenjang tertentu. Setiap
pendidik melakukan Penilaian/Asesmen yang dimaksudkan untuk memberikan pengakuan
terhadap pencapaian hasil belajar setelah proses pembelajaran selesai, yang
berarti pendidik tersebut melakukan assessment of learning. Ujian Nasional,
ujian sekolah/madrasah, dan berbagai bentuk Penilaian/Asesmen sumatif merupakan
assessment of learning (Penilaian/Asesmen hasil belajar).
Assessment for learning
dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan biasanya digunakan sebagai dasar untuk
melakukan perbaikan proses belajar mengajar. Pada assessment for learning
pendidik memberikan umpan balik terhadap proses belajar peserta didik, memantau
kemajuan, dan menentukan kemajuan belajarnya. Assessment for learning juga
dapat dimanfaatkan oleh pendidik untuk meningkatkan performa peserta didik.
Penugasan, presentasi, proyek, termasuk kuis merupakan contoh-contoh bentuk
assessment for learning (Penilaian/Asesmen untuk proses belajar).
Assessment as learning
mempunyai fungsi yang mirip dengan assessment for learning, yaitu berfungsi
sebagai formatif dan dilaksanakan selama proses pembelajaran berlangsung.
Perbedaannya, assessment as learning melibatkan peserta didik secara aktif
dalam kegiatan Penilaian/Asesmen tersebut. Peserta didik diberi pengalaman
untuk belajar menjadi penilai bagi dirinya sendiri. Penilaian/Asesmen diri
(self assessment) dan Penilaian/Asesmen antar teman merupakan contoh assessment
as learning. Dalam assessment as learning peserta didik juga dapat dilibatkan dalam
merumuskan prosedur Penilaian/Asesmen, kriteria, maupun rubrik/pedoman Penilaian/Asesmen
sehingga mereka mengetahui dengan pasti apa yang harus dilakukan agar memperoleh
capaian belajar yang maksimal.
Selama ini assessment of
learning paling dominan dilakukan oleh pendidik dibandingkan assessment for
learning dan assessment as learning. Penilaian/Asesmen pencapaian hasil belajar
seharusnya lebih mengutamakan assessment as learningdan assessment for learning
dibandingkan assessment of learning,
Berikut ini adalah Contoh atau Latihan Soal Asesmen Sumatif
Akhir Tahun SKI Kelas 11 MA Tahun 2025
1. Dinasti Abbasiyah berdiri pada 749 M dan runtuh pada 1.258 M. Yang menjadi khalifah pertama adalah .......
A. Abu Ja’far Al-Manshur
B. Harun Ar-Rasyid
C. Abul Abbas Ash-Shaffah
D. Musa Al-Hadi
E. Ali bin Abdullah
A. 43 tahun
B. 44 tahun
C. 45 tahun
D. 46 tahun
E. 47 tahun
3. Khalifah ke-10, Ja’far Al-Mutawakil dikudeta oleh anaknya sendiri, Muhammad Al-Muntashir. Al-Muntashir dalam melakukan kudeta berkonspirasi dengan orang-orang .....
A. Persia
B. Turki
C. Buwaihi
D. Arab
E. India
4. Bagdad sebagai ibukota Abbasiyah kian tumbuh pesat. Kota ini sudah penuh sesak dengan berbagai bangunan, maka Khalifah Abu Ja’far Al-Manshur menganggap perlu membangun kota bayangan dari Bagdad. Kota bayangan yang dibangun itu bernama ..........
A. Samara
B. Karkh
C. Persia
D. Damskus
E. Anhar
5. Di era Dinasti Abbasiyah, banyak bermunculan kerajaan kecil di daerah-daerah. Murabithun di Maroko, Fathimiyah di Mesir, Muawahidun di Magrib, dan Saljuk di .....
A. Mesir
B. Iran
C. Irak
D. Turki
E. Andalusia
6. Bani Abbasiyah diperintah oleh 37 khalifah. Khalifah terakhir adalah bernama ........
A. Abu Ja’far Al-Manshur
B. Harun Ar-Rasyid
C. Manshur Al-Mustansir
D. Musa Al-Hadi
E. Abdullah bin Manshur Al-Mu’tashim
7. Baitul Hikmah merupakan perpustakaan sekaligus berfungsi sebagai pusat pengembangan ilmu pengetahuan. Lembaga ini awalnya bernama Khizanah Al-Hikmah. Yang mendirikan lembaga Khizanah Al-Hikmah adalah .........
A. Abdullah Al-Makmun
B. Harun Ar-Rasyid
C. Musa Al-Hadi
D. Abu Ja’far Al-Manshur
E. Abul Abbas Ash-Shaffah
A. Heraklius Academy
B. Jundishapur Academy.
C. Armenia Academy
D. Konstantinopel Academy
E. Paus Academy
9. Kota Anhar adalah kota tua yang dibangun salah seorang raja Persia bergelar Heraklius. Pada saat Abbasiyah berdiri, kota ini diperbaiki dan namanya diganti menjadi .........
A. Persia
B. Hasyimiyah
C. Turki
D. Bagdad
E. Samara
10. Pemerintahan Abbasiyah memindah ibukota dari kota Anhar ke Bagdad karena pengaruh ancaman dari para pemberontak. Khalifah yang memindah ibukota ke Bagdad adalah .....
A. Harun Ar-Rasyid
B. Abu Ja’far Al-Manshur
C. Abdullah Al-Makmun
D. Musa Al-Hadi
E. Harun Al-Watsiq
11. Gerakan Abbasiyah awalnya hanya sebagai gerakan pemikiran sebelum akhirnya berhasil menggulingkan Dinasti Ummayah. Gerakan ini dirintis oleh ........
A. Abul Abbas Ash-Shaffah
B. Ibrahim bin Muhammad
C. Abu Ja’far Al-Manshur
D. Muhammad bin Ali
E. Marwan bin Hakam
12. Dalam menggulingkan pemerintahan Ummayah, Abbasiyah memakai strategi; menjadikan tiga wilayah sebagai poros gerakannya, yakni Hamimah, Kuffah, dan ......
A. Turki
B. Madinah
C. Mekkah
D. Khurasan
E. Maroko
13. Dinasti Abbasiyah dan Dinasti Ummayah punya karakter berbeda. Salah satunya adalah keberadaan wazir sebagai pejabat pelaksana tugas dari khalifah. Orang yang ditunjuk jadi wazir pertama pada Dinasti Abbasiyah adalah orang Persia dari keluarga .......
A. Barmak
B. Buwaihi
C. Ibnu Qolami
D. Abu Muslim Al-Khurasani
E. Musailamah
14. Ibu kota Dinasti Ummayah adalah Damaskus, sedang ibukota Dinasti Abbasiyah adalah .....
A. Syiriah
B. Turki
C. Mesir
D. Bagdad
E. Madinah
A. Syi’ah
B. Sunni
C. Kristen Ortodhoks
D. Yahudi
E. Nasrani
16. Pemerintahan Abbasiyah pernah didominasi oleh orang-orang syi’ah dari keluarga Buwaihi sejak khalifah Al-Fadhl Al-Muthi. Ia adalah khalifah ke ....
A. 21
B. 22
C. 23
D. 24
E. 25
17. Struktur pemerintahan Bani Abbasiyah berbeda dengan Bani Ummayah, meski keduanya sama-sama menganut sistem pemerintahan monarki. Jabatan Wazir dalam pemerintahan Abbbasiyah menjadi pembedanya. Siapa wazir pertama yang diangkat pada masa Abbasiyah ....
A. Khalid bin Walid
B. Khalid bin Barmak
C. Khalid bin Ziyad
D. Khalid bin Sulaiman
E. Khalid bin Amr
18. Untuk melawan Bani Ummayah yang sangat kuat, gerakan Abbasiyah menggunakan strategi gerakan bawah tanah. Maksudnya adalah .....
A. Gerakan di bawah tanah
B. Gerakan secara sembunyi-sembunyi
C. Gerakan secara terang-terangan
D. Gerakan memikul tanah
E. Gerakan dari dalam penjara
19. Era Dinasti Abbasiyah merupakan era emas bagi kemajuan ilmu pengetahuan Islam. Era tersebut telah melahirkan banyak ilmuwan hebat, termasuk Al-Khawarizmi di bidang matematika. Ia punya karya monumental, di antaranya adalah ......
A. Al-Mughni
B. Hayat Al-Falah
C. Kitab Ma’rifat
D. Mathiil Buruj Baina Arbai Al-Falaq
E. Al-Gebra (Al-Jabar)
20. Ilmuwan muslim hebat lain yang juga lahir di era Abbasiyah adalah Ibnu Shina yang diakui dunia sebagai bapak kedokteran. Ia juga memiliki karya monumental, di antaranya adalah .......
A. Al-Mughni
B. Hayat Al-Falah
C. Mabadiul Falasifah
D. Al-Qonun Fi Al-Thib
E. Al-Gebra
21. Jabir bin Hayyan juga merupakan ilmuwan hebat muslim yang memiliki 500 karya/buku. Akibat tingginya ilmu pengetahuan yang dimiliki,beliau ditetapkan sebagai ......
A. Bapak kedokteran
B. Bapak fisika
C. Bapak kimia
D. Bapak matematika
E. Bapak ilmu bahasa
22. Perang Salib berlangsung cukup lama, hampir 200 tahun lamanya, mulai 1.096 hingga 1.291M. Perang ini pertama kali pecah pada era pemerintahan Dinasti Abbasiyah. Saat itu yang menjadi khalifah adalah Ahmad Al-Mustazhir. Ia khalifah ke.......
A. 28
B. 29
C. 30
D. 31
E. 32
23. Gerakan Abbasiyah dibantu seorang komandan perang hebat dari Persia di dalam melawan pemerintahan Ummayah. Ia adalah.......
A. Abu Muslim Al-Khurasani
B. Abu Lahab
C. Abu Salamah
D. Abu Jahal
E. Abul Abbas
24. Banyak faktor yang membuat dinasti Abbasiyah bisa dengan mudah runtuh. Faktor-faktor tersebut adalah, kecuali ...........
A. Serangan Mongol
B. Perebutan kekuasaan antar ummat Islam
C. Perilaku amoral khalifah dan pembesar istana
D. Peralihan kekusaan monarchi
E. Kemajuan ilmu pengetahuan
25. Setelah Abul Abbas meninggal, kursi khalifah dijabat Abu Ja’far Al-Manshur. Namum pamannya tidak terima dan memberantok, bernama .........
A. Muhammad bin Ali
B. Ibrahim bin Muhammad
C. Ali bin Abdullah bin Ali
D. Marwan bin Muhammad
E. Abu Muslim Al-Khurasani
26. Dinasti Abbasiyah akhirnya runtuh dihancurkan oleh tentara Mongol pimpinan Hulagu Khan. Mereka bisa dengan mudah menghancurkan Abbasiyah di Bagdad karena pengkhianatan yang dilakukan oleh salah satu menteri Abbasiyah berideologi syiah bernama......
A. Abdullah bin Ali
B. Ibnu Muljam
C. Alaudin Ibnu Al-Qalami
D. Walid bin Barmak
E. Abu Lu’luah
27. Kemenangan Abbasiyah terhadap Bani Ummayyah ditentukan dalam perang terbuka, yakni perang .....
A. Perang Al-Zab
B. Perang Al-Ahzab
C. Perang Shiffin
D. Perang Jamal
E. Perang Khondak
28. Roda pemerintahan Abbasiyah berlangsung selama 504 tahun. Pemerintahannya mengalami lima fase. Fase pertama didominasi orang-orang .....
A. Persia
B. Saljuk
C. Turki
D. Buwaihi
E. Abbasiyah
29. Ilmu pengetahuan demikian berkembang pesat di era dinasti Abbasiyah. Lembaga pendidikan menjamur di semua tempat.Lembaga pendidikan yang menjadi prototipe awal lahirnya universitas adalah
A. Lembaga Diniyah
B. Mushalla
C. Masjid
D. Madrasah Nizhamiyah
E. Kutab
30. Dinasti Abbasiyah pernah mengalami masa puncak kejayaan di bawah pimpinan khalifah Harun Al-Rasyid. Ia adalah khalifah ke ....
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
A. Fathimiyah di Mesir
B. Ayyubiyah diMesir
C. Bani Ummayah II di Andalusia
D. Zingki di Damaskus
E. Saljuk di Turki
32. Upaya menerjemahkan manuskrip-manuskrip berbahasa asing terutama Bahasa Yunani dan Persia ke dalam Bahasa Arab memang sudah dilakukan mulai masa Daulah Ummayah. Tapi upaya besar-besaran terjadi pada masa Daulah ....
A. Daulah Abbasiyah
B. Daulah Turki Utsmani
C. Daulah Syafawiyah
D. Daulah Mughal
E. Daulah Murabitun
33. Para ilmuan diutus ke daerah Bizantium untuk mencari naskah-naskah Yunani dalam berbagai bidang ilmu terutarna filsafat dan kedokteran. Sedangkan perburuan manuskrip di daerah timur seperti Persia dilakukan untuk mendalami bidang .....
A. Ilmu kedokteran
B. Tata negara dan sastra
C. Ilmu Kimia
D. Ilmu Quran
E. Ilmu Agama
34.
A. Kota Kuffa
B. Kota Bukhara
C. Kota Samara
D. Kota Bagdad
E. Kota Anhar
35.
Gambar di atas adalah kota .....
A. Kota Kuffa
B. Kota Bukhara
C. Kota Samara
D. Kota Bagdad
E. Kota Anhar
36. Dinasti Abbasiyah merupakan pemerintahan yang didirikan dari keluarga .......
A. Bani Qothada
B. Bani Umayyah
C. Bani Saljuk
D. Bani Sufyan
E. Bani Hasyim
37. Setelah perintis Gerakan Abbasiyah meninggal dunia, kemudian diteruskan anaknya bernama ......
A. Abul Abbas Ash-Shofah
B. Abu Ja’far
C. Ibrahim
D. Abdullah
E. Harun Ar-Rasyid
38. Akibat luasnya wilayah, Daulah Abbasiyah kesulitan mengontrol semua wilayahnya.Banyak daerah bagian lepas dan minta merdeka dari Abbasiyah seperti Touland dan Fatimiyah di Mesir, juga Muwahidun di ....
A. Persia
B. Iraq
C. Maghrib
D. Palestina
E. Turki
39. Sejak dikuasai orang-orang Turki, Dinasti Abbasiyah kian merosot dan mengalami kemunduran. Dominasi Turki itu terjadi pada masa khalifah ....
A. Abdullah Al-Makmun
B. Abu Ishaq Al-Mu’tashim
C. Harun Al-Watsiq
D. Ja’far Al-Mutawakil
E. Muhammad Al-Muntashir
A. Alaudin Ibnu Al-Qolami
B. Abu Muslim Al-Khurasani
C. Thahir ibn Al-Husai
D. Al-Fadhl Ibnu Rabi’
E. Khalid bin Barmak
A. Sentral perencanaan
B. Pembentukan Opini
C. Penebaran opini
D. Medan Perang
E. Sentral Demonstrasi
42 Di antara jenderal yang punya jasa besar atas naiknya Khalifah Abdullah Al-Makmun adalah Jenderal Thahir ibn Al-Husain. Ia kemudian diangkat menjadi .....
A. Wazir
B. Perdana Menteri
C. Gubernur
D. Asisten khalifah
E. Menteri
43. Pemerintahan Abbasiyah sangat dipengarui aliran Muktazilah, hingga perkembangan ilmu pengetahuan maju sangat pesat. Bahkan Muktazila ini dijadikan sebagai aliran resmi negara pada masa khalifah .....
A. Muhammad Al-Amien
B. Abdullah Al-Makmun
C. Abu Ishaq Al-Mu’tashim
D. Harun Al-Watsiq
E. Ja’far Al-Mutawakil
44. Al-Ghazali memiliki 70 karya. Karyanya yang cukup terkenal adalah, kecuali .........
A. Al-Munqizh Minadl-Dlalal Tahufutul Falasifah
B. Mizanul Amal, Ihya Ulumuddin
C. Al-Wajiz, Mahkun Nazzar
D. Muqasidul Falasifah
E. Al-Qonun Fi Al-Thib
45. Di era Abbasiyah banyak bermunculan lembaga pendidikan, termasuk Kuttab. Kuttab adalah .....
A. Tempat belajar tingkat rendah dan menengah
B. Tempat belajar tingkat tinggi
C. Tempat belajar untuk anak-anak PAUD
D. Tempat belajar untuk para ilmuan
E. Tempat belajar untuk keluarga khalifah
46. Adapun Majelis Munadharah adalah ..............
A. Tempat pertemuan para ulama, sarjana,ahli pikir dan pujangga untuk membahas masalah-masalah ilmiah.
B. Tempat pelajar untuk belajar pidato
C. Tempat belajar siswa untuk melakukan research
D. Tempat anak-anak pejabar belajar
E. Tempat belajar al-qur’an bagi para pelajar dari luar daerah
47. Khalifah Harun Ar-Rasyid merupakan putra dari Khalifah Muhammad bin Abdullah Al-Mahdi. Sejak kecil Harun belajar ilmu pada seorang imam besar bernama ....
A. Imam Syafii
B. Imam Maliki
C. Imam Hanafi
D. Imam Hambali
E. Imam Bukhori
48. Imam Bukhori merupakan ulama besar sekaligus ahli hadits dari wilayah .....
A. Mekkah
B. Madinah
C. Bukhara
D. Mesir
E. Palestina
49. Khalifah Harun Ar-Rasyid memimpin sendiri perang jihad melawan Bangsa Romawi Timur (Byzantium) yang terus menghina Islam. Romawi akhirnya kalah dan harus membayar upeti pada Abbasiyah. Ia jadi khalifah pada usia ....
A. 19
B. 20
C. 21
D. 22
E. 23
50. Pasukan Mongol memang telah menghancurkan dinasti Abbasiyah. Tapi dari keturunan Mongol lah, Islam jaya di India dengan berdirinya Kerajaan Islam Mughal. Kerajaan ini didirikan oleh .....
A. Ismail
B. Zahiruddin M. Babur
C. Abul Abbas
D. Abdullah bin Ali
E. Muhammad Iqbal
Demikian sekilas info
tentang Latihan Soal Asesmen Sumatif
Akhir Tahun SKI Kelas 11 MA Tahun 2025. Sermoga ada manfaatnya.
Tidak ada komentar