CONTOH RPP BAHASA INDONESIA SMP KELAS 7 KD 4.4 REVISI 2017 (SEMESTER 1)

CONTOH RPP BAHASA INDONESIA SMP KELAS 7 KD 4.4 REVISI 2017 (SEMESTER 1)

Untuk bahan Referensi Bagi Bapak dan Ibu guru Bahasa Indoenesia SMP yang sedang membuat RPP Bahasa Indonesia Kelas 7 berdasarkan Silabus Bahasa Indonesia SMP tahun 2017. Berikut ini Contoh RPP Bahasa Indonesia SMP Kelas 7 KD 4.4 Revisi 2017

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP (2.3)

Nama Sekolah    :

Mata Pelajaran   : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester   :  VII/1

                                    Alokasi Waktu   :  4 JP

A.  Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargaidan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.  Kompetensi  Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Bagian D

4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa

Indikator

• merencanakan pengembangan cerita fantasi
• menulis cerita fantasi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan

C.  Materi Pembelajaran

1.  Materi Pembelajaran Reguler

Pengetahuan

• Contoh langkah penyusunan cerita fantasi
• Contoh variasi judul pada cerita fantasi
• Contoh variasi bagian orientasi
• Contoh variasi bagian komplikasi
• Contoh variasi bagian resolusi
• Aspek-aspek yang disunting pada cerita fantasi

Keterampilan

• Praktik menulis cerita fantasi dari objek sekitar yang diamati
• Praktik menulis fantasi dari gambar berseri
• Praktik menyunting dan memperbaiki cerita yang dibuat

2.  Materi Pembelajaran Remedial

Pengetahuan

• Contoh langkah penyusunan cerita fantasi
• Contoh variasi judul pada cerita fantasi
• Contoh variasi bagian orientasi
• Contoh variasi bagian komplikasi
• Contoh variasi bagian resolusi
• Aspek-aspek yang disunting pada cerita fantasi

Keterampilan

• Praktik menulis cerita fantasi dari objek sekitar yang diamati
• Praktik menulis fantasi dari gambar berseri
• Praktik menyunting dan memperbaiki cerita yang dibuat

3.  Materi Pembelajaran Pengayaan

Pengetahuan

• Contoh langkah penyusunan cerita fantasi
• Contoh variasi judul pada cerita fantasi
• Contoh variasi bagian orientasi
• Contoh variasi bagian komplikasi
• Contoh variasi bagian resolusi
• Aspek-aspek yang disunting pada cerita fantasi

Keterampilan

• Praktik menulis cerita fantasi dari objek sekitar yang diamati
• Praktik menulis fantasi dari gambar berseri
• Praktik menyunting dan memperbaiki cerita yang dibuat

Sikap utama yang ditumbuhkan : peduli, Jujur berkarya, tanggung jawab, toleran dan kerja sama, proaktif, dan kreatif.

D.  Kegiatan Pembelajaran

1.  Pendahuluan

·         Mengucapkan salam, berdo’a, mengondisikan kelas ke dalam situasi belajar dan mengabsen peserta didik.

·         Guru bertanya-jawab tentang cerita fantasi yang telah dipelajari dan mengaitkannya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.

·         Dibuka dengan hal-hal yang dapat menggairahkan suasana belajar dan ada hubungannya dengan materi yang akan dipelajari.

·         Mengungkapkan kompetensi dasar dan indikator yang kan dicapai.

·         Bertanya jawab tentang manfaat pembelaran yang akan dipelajari.

·         Membangun konteks untuk menumbuhkan sikap yang telah dirancang.

2.  Kegiatan Inti

Bagian D : Konstruksi

Pertemuan Pertama (2 JP)

·         Mengamati judul, kerangka, dan langkah

·         Mengembangkan cerita fantasi

·         Mempertanyakan langkah membuat cerita fantasi dengan mengamati objek

·         Menggali informasi dari berbagai sumber langkah menulis cerita fantasi

·         Latihan menentukan kerangka cerita fantasi berdasarkan yang ditentukan/ dipilih siswa

·         Memajang kerangka cerita dan saling mengomentari serta meminta masukan

Pertemuan Kedua (2 JP)

·         Mengamati kerangka yang telah dihasilkan pada pertemuan sebelumnya

·         Menanya

·         Bagaimana cara mengembangkan kerangka menjadi cerita utuh

·         Menggali informasi untuk mengembangkan kerangka cerita fantasi menjadi cerita utuh

·         Latihan

·         Mengembangkan kerangka menjadi cerita utuh

·         Mencari data dari objek yang dipilih

·         Membaca berbagai buku dan mengamati berbagai objek yang sesuai untuk mengembnagkan isi cerita

·         Menalar

·         Menyusun berbagai informasi menjadi bagian orientasi, komplikasi, dan resolusi

·         Mencipta draft cerita fantasi

·         Mengomunikasikan hasil

·         Memajang/ menukarkan hasil untuk meminta masukan dari teman/ guru

·         Menyunting dan memperbaiki memperbaiki karya dari segi pilihan kata, kalimat, atau aspek kesastraan ( kosistensi tokoh, alur, latar, sudut pandang, dialog antar tokoh, dll)

·         Memublikasikan hasil

3.  Penutup

·         Siswa bersama guru menyimpulkan butir-butir pokok materi yang telah dipelajari.

·         Siswa bersama guru melakukan indentifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksnakan.

·         Siswa menerima umpan balik tentang proses pembelajaran.

·         Mewajibkan siswa siswa untuk membaca buku fiksi (cerita fantasi) minimal satu buah. Hasil bacaannya dituangkan pada jurnal harian membaca.

·         Siswa menerima penyampaian tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya.

E.  Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1.  Penilaian Pengetahuan

Teknik             :  Tes tulis dan penugasan.

Bentuk            :  Isian dan tugas yang dikerjakan secara individu.

Indikator Soal :

Disajikan teks cerita fantasi.

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Tulislah langkah Menulis Cerita Fantasi!
2. Bagaimana menemukan ide cerita fantasi?
3. Galilah ide dengan membuat fantasi dari topik lingkungan, kecanggihan teknologi, para pahlawan, atau topik lain yang menarik perhatianmu!
4. Berfantasilah seakan-akan kamu mengembara pada 100 tahun yang akan datang dengan kecanggihan teknologi yang luar biasa atau kondisi lingkungan yang sudah sangat tercemar/ rusak.
5. Tulislah tema yang akan kamu tulis dalam bentuk pernyataan!
6. Tentukan latar!
7. Tulislah deskripsi tokoh-tokoh dalam ceritamu!
8. Buat sinopsis/ ringkasan cerita yang merupakan ringkasan kejadian dari awal sampai akhir cerita!

Kunci Jawaban

1. Langkah menulis cerita fantasi: (1) Menemukan Ide Penulisan. (2) Penggalian Ide Cerita Fantasi dari Membaca. (3) Membuat Rangkaian Peristiwa. (4) Mengembangkan Cerita Fantasi.
2. Cerita fantasi dapat diperoleh dari pengamatan. Ide cerita fantasi juga dapat diperoleh melalui membaca buku pengetahuan/ buku ilmiah tentang ruang angkasa, hewan langka, biografi tokoh dan seterusnya. Ide cerita fantasi juga dapat diperoleh dari membaca dan pengalaman mitos-mitos lokal/ daerah.
3. Ide yang dikemukakan.
4. Fantasi yang dikembangkan.
5. Pernyataan yang dikemukakan.
6. Latar suasana, tempat dan latar waktu yang dikemukakan.
7. Deskripsi tentang tokoh-tokoh.
8. Hasil sinopsis.

2.  Penilaian Keterampilan

Menulis Cerita Fantasi

Praktikkan langkah-langkah menulis cerita fantasi pada jawaban no. 1 di atas untuk berkarya!

Lakukan kegiatan berikut!

Merencanakan membuat fantasi

Mengembangkan produk

Memberi judul yang menarik

Menelaah untuk Merevisi

Memublikasikan

Rubrik penilaian dan penskoran: terlampir

3.  Pembelajaran Remedial

Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial, yang dapat berupa: pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya dengan merumuskan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.

4.  Pembelajaran Pengayaan

Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.

F.  Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/alat             : Buku, video.

Bahan                    : Langkah menulis cerita fantasi.

Sumber Belajar      :

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 73 s.d 80.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Buku Guru Bahasa Indonesia SMP/MTs. Kelas VII. Edisi Revisi 2016. Halaman 56 s.d 60.

= Baca Juga =